新时代，科技如何为教育注入新动能？美育又怎样真正扎根基层课堂？近日，在重庆市两江新区玉带山小学举行的第九届学术年会上，一线教师与市内外专家齐聚一堂，用鲜活的实践与深度的思考，给出了各自的回答。

重庆市特殊教育中心的雷煜老师作报告

来自重庆市特殊教育中心的雷煜老师，以《用科技之光点亮每一个生命》为题，讲述了科技教育对盲童学生的非凡意义。为了让看不见的孩子“看见”更多，雷煜戴上眼罩，亲身试错——用AI识别文具、辨认路牌，一次次磕碰、一次次摔倒，他却说：“我多摔一次，孩子们就能少走一次弯路。”如今，在他的坚持下，越来越多盲童借助科技的力量，读课文、解难题、网购点餐、独立出行，像普通孩子一样生活、求知，在黑暗中触摸到光的方向。

玉带山小学方毅立老师则代表团队分享了校园心理健康的创新成果——AI学伴“小紫”。面对心理师资不足、许多孩子不愿向师长敞开心扉的现实痛点，学校依托国产开源大模型，自主搭建专属校本心理知识库，打造出全天候陪伴的“小紫”AI学伴。它随时接纳学生的情绪倾诉，疏导学业与生活压力，更搭载多场景危机预警功能——一旦识别自伤、霸凌、极端消极等危险言论，便立即向心理教师推送预警。目前，“小紫”已覆盖全校所有班级，师生累计交互消息达47650条，系统精准触发12次危机预警，成功化解多起潜在心理风险。

中国教育科学研究院体育美育教育研究所艺术与国防教育研究室主任许洪帅作报告

中国教育科学研究院体育美育教育研究所艺术与国防教育研究室主任许洪帅，则以《学科美育根植基层的“和美”实践》为题，系统阐述了美育扎根基层的可行路径。他指出，审美教育应充分挖掘各学科中蕴含的中华美育精神与民族审美特质，以美贯通引领新时代学校美育内涵。

上游新闻记者 秦健 摄影报道