鲁网11月7日讯 金风送爽，书香致远。10月31日，东营市东营区小学科学、中小学心理健康教育、中小学家庭教育市青年骨干教师读书交流活动在东营区第三中学顺利举行。东营区科学教研员张丽老师，青年骨干教师指导老师曲蕾老师、张海霞老师，以及全区相关学科的青年骨干教师和部分教师代表共同参与。活动以“分科深耕、汇智共享”为主题，搭建跨学科阅读交流平台，让教师在分享交流中实现专业成长。

【青衿阅享 启思践行】

读书分享环节，来自小学科学、心理健康与家庭教育三个学科的11位青年骨干教师依次发言，结合各自教学实践与阅读体悟，展现了他们在教育理念与实践路径上的深入思考。

小学科学教师围绕情境教学、科学探究、多元评价等主题，分享了如何将课标理念转化为教学行为，推动学生从“被动接受”走向“主动探究”，实现知识建构与素养提升。他们强调实验教学与生活化案例的结合，并积极探索科学社团、科技节等课外延伸途径，有效培养学生的科学核心素养。

心理健康与家庭教育领域的教师则聚焦于沟通、疗愈与成长等关键词，分享了《非暴力沟通》《蛤蟆先生去看心理医生》《正面管教》《爱和自由》等著作的阅读感悟。他们结合教育教学与家庭教育实践，探讨了如何运用心理学知识理解学生行为、疏导情绪，并在家庭与学校之间构建积极、健康的沟通桥梁，实现育人育己的双向成长。

【专家精评 引航赋能】

专家点评环节中，张海霞老师指出，系统化的阅读能够帮助教师将抽象理论转化为行动指南，有效应对多重角色带来的挑战，其价值远超碎片化信息获取。

曲蕾老师强调，教师应夯实教学基本功，提升表达与逻辑能力，并以科学理论支撑教学判断。她鼓励教师将书中理念转化为可操作的课堂行为与家校指导策略，通过持续反思推动自我成长。

张丽老师则以“一人播种，众人繁花”为主题，从教师发展角度提出构建“学科指导+定期研修”的双轨支持体系，并介绍了“智慧同分享，心灵共成长”等项目，为教师搭建常态化学习平台。她鼓励青年教师珍惜学习机会，做好职业规划，实现专业成长与个人状态的双重提升。

【聚力前行 共绘新篇】

本次读书交流活动不仅为骨干教师提供了跨学科对话的机会，拓宽了教育视野，也通过“理论+实践”的融合分享，切实助力教师破解教学现实困惑，提升综合育人能力。未来，东营区青年教师将继续依托区域平台，坚持阅读、勇于实践，在不断学习与反思中实现专业突破，为区域教育高质量发展注入持续动力。（通讯员 吴银平 孙文迪）